{"id":630,"date":"2019-05-27T19:05:32","date_gmt":"2019-05-27T17:05:32","guid":{"rendered":"https:\/\/coconats-lana.inf.unibz.it\/?p=630"},"modified":"2019-05-27T19:05:32","modified_gmt":"2019-05-27T17:05:32","slug":"13-maggio-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coconats-lana.inf.unibz.it\/index.php\/2019\/05\/27\/13-maggio-2019\/","title":{"rendered":"13 maggio 2019"},"content":{"rendered":"

Tricore – FALSCHES F\u00dcNFECK<\/strong><\/span><\/h1>\n

Heute war unsere Aufgabe ein F\u00fcnfeck mit dem Roboter zu machen. Wir haben es aber nicht geschafft, weil wir zu wenige Pausen gemacht haben: d. h. wenn wir den Roboter zu schnell die einzelnen Schritte machen lassen, f\u00e4hrt er immer geradeaus. Das war bl\u00f6d! Der Roboter machte keine Kurven. Er ging nur gerade! (Manuel)<\/p>\n

Noi oggi abbiamo programmato tutto di nuovo, perch\u00e9 il professore non ha trovato il nostro lavoro salvato nel pc. Abbiamo quindi provato a far fare al robot un pentagono. Per\u00f2 non ha funzionato! Abbiamo dovuto programmare tante volte, per\u00f2 non siamo riusciti neanche una volta!<\/p>\n

Anche se non ho capito, perch\u00e9 il robot \u00e8 andato sempre dritto, l’incontro mi \u00e8 piaciuto. (Katja)<\/p>\n

Simcrijas – ES FEHLT ETWAS!<\/span><\/strong><\/h1>\n

Auch heute haben wir wieder versucht, dass unser Roboter endlich ein Viereck f\u00e4hrt. Siamo arrivati al punto che non abbiamo capito come fare il quadrato, perch\u00e9 pi\u00f9 ci avviciniamo, pi\u00f9 sbagliamo, poi arriviamo quasi alla fine e sbagliamo di nuovo!<\/p>\n

Una cosa che non ha funzionato sono IO, perch\u00e9 appena i commandi del programmi Studuino diventavano tanti, non riuscivo pi\u00f9 a capire, dove eravamo. Infatti, non ho capito come fare il quadrato, senza confondermi tra i blocchi degli ordini che programmavamo.<\/p>\n

L’incontro mi \u00e8 piaciuto tanto, anche se non sempre abbiamo lavorato in maniera concentrata e ci facevamo distrarre da altre cose. (Christian)<\/p>\n

Wir haben heute einfach nicht verstanden, wie man die einfachsten Schritte programmiert, damit der Roboter geradeaus geht, bzw. Kurven macht. Wir waren etwas viel abgelenkt – auf den Wolken! (Jasmin)<\/p>\n

Io non ho capito ancora bene, come devo programmare il robot – non ero molto concentrato. (Simon)<\/p>\n

Trifreccia – DIE HAND HAT ES GESCHAFFT!<\/span><\/strong><\/h1>\n
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Gl\u00fcckliche Gruppe!<\/figcaption><\/figure>\n

Heute haben wir es geschafft, dass der Roboter ein Viereck mit einem Stift zeichnet. Dazu muss der Roboter seinen Arm hoch und hinunter machen. Wir haben das programmiert. Dazu musste man vor allem auf die Zeit aufpassen – bis wir verstanden haben, wie lange der Roboter eine bestimmte Zeit mit dem Arm oben, bzw. unten halten muss, haben wir einige Male probiert.<\/p>\n

Ich habe nicht immer verstanden, warum der Roboter zu lange Striche zeichnete… aber wenn Arianna etwas im Programm ge\u00e4ndert hat, und dann der Roboter genau das Viereck gezeichnet hat, war ich froh! (Elia)<\/p>\n

Ich habe nicht verstanden, wie der Roboter den Arm hebt. (Nathan)<\/p>\n

Il nostro compito oggi era, che il nostro robot facesse “bene” gli angoli. Il nostro problema era che non riuscivamo a far fare al robot gli angoli, cio\u00e8 faceva le linee, ma non le congiungeva.<\/p>\n

Tutti nel nostro gruppo avevano un compito. Io programmavo, Elia era responsabile del robot e Nathan doveva tenere il cartellone, dove il robot disegnava il quadrato.<\/p>\n

Io ed Elia volevamo tutti e due avere ragione, su chi di noi aveva l’idea giusta, alla fine ho provato a fare come volevo io e…. AVEVO RAGIONE IO!<\/p>\n

Per fortuna Boris mi ha spiegato cosa sbagliavamo, senn\u00f2 non sarei riuscita a capire i miei errori. Sono contenta che dopo 5 incontri, siamo riusciti a fare il quadrato come si deve.<\/span><\/strong> (Arianna)<\/p>\n

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