Heute (1. April 2019) haben wir eine besondere Aufgabe bekommen: Programmiert den Roboter so, dass er ein Quadrat macht!
Tricore
Dieses Mal haben wir den Roboter programmiert. Für mich und für Katja war es leicht, weil wir das schon einmal gemacht haben, für Jannis war es ein bisschen schwieriger, weil es für ihn das erste Mal war, einen Roboter zu programmieren. Jetzt können wir es besser, und wir arbeiten viel. Wir sprechen auch mehr miteinander, und wir sind Freunde geworden. (Manuel)
All’inizio il professore ha rispiegato i contenuti di geometria della volta precedente, perché alcuni compagni non avevano capito. Abbiamo ascoltato tutti insieme la spiegazione, poi ci siamo divisi nei gruppi per svolgere il compito. Nel nostro gruppo Jannis era nuovo, quindi gli abbiamo spiegato come funziona il programma per dare gli ordini al robot e lo abbiamo aiutato. Nel gruppo tutti hanno collaborato per ottenere un risultato finale. (Katja)
Trifreccia
Jede Gruppe hat mit einem Computer gearbeitet. Wir sollten mit einem Programm für den Roboter Befehle zusammenstellen, so dass der Roboter dann sich bewegt. Und der Roboter hat sich am Ende bewegt! (Elia)
Am Anfang ist alles gut gegangen, dann hat sich aber der Computer blockiert. Ich habe noch nicht gut verstanden, wie man den Roboter programmiert. (Nathan)
3&1
Abbiamo iniziato a programmare il robot, ma non è andato bene, perché il computer non ha funzionato. Allora io e Jan abbiamo continuato a costruire il robot e dopo abbiamo provato a programmare, ma non sappiamo, se il robot veramente cammina. Mi è dispiaciuto molto, che il nostro PC non ha funzionato. (Lea)
Dieses Treffen war interessant, und wir haben in beiden Sprachen gesprochen. Ich musste aber oft übersetzen, das war anstrengend! (Jasmin – ChriSimJas)